Вы точно человек?
Цель: учить видеть равное количество разных предметов, закрепить умение вести счет предметов. Материал: 3 группы игрушек из 5, 6, 7 штук; карточки с кружками. Ход занятия: В. Я попросила его, чтобы он к каждой группе игрушек поставить карточку, на которой столько же кружков, сколько стоит игрушек.
Информационно-методический портал. Главная План областных мероприятий на год Новости Значимые события Дошкольные вести Как ДОУ опубликовать новости Как педагогу опубликовать новости Оплата за публикацию новостей от педагога новости на правах рекламы ДО в нацпроектах Методический кабинет Педагогический опыт Конспекты и сценарии Конспекты занятий по плаванию дистанционные формы дошкольного образования Проектная деятельность Проекты воспитанников Презентации к занятиям, игры Авторские программы Авторские пособия Работа с семьёй Консультации для воспитателей Работа с педагогами Мастер - класс Выставки Игровая комната Оформление группы, участка Педагогическое эссе Как педагогу опубликовать свой методический материал Заявка на публикацию методического материала. Победители Ссылки на скачивание дипломов конкурса Областной конкурс "Что может быть семьи дороже? Архив Акции День защитника Отечества - Участники акции Детская интернет-площадка Семейная интернет-площадка Педагогическая интернет-площадка Ссылки на скачивание дипломов акции Розыгрыш призов лотереи среди участников акции Акция "Россия - Родина моя!
Екатерина Клешковских Развивающие игры для детей с нарушениями зрения своими руками. Роль зрительного анализатора в психическом развитии ребенка велика и уникальна. Нарушение его деятельности вызывает у ребенка значительные затруднения в познании окружающей действительности, сужает общественные контакты, ограничивает его ориентировку, возможности заниматься многими видами деятельности. Для ребенка с нарушением зрения игра приобретает особое значение с точки зрения задач коррекционно-восстановительной работы. В игре создаются те условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенной ситуации или с определенными предметами, приобретая собственный опыт.
